Abstract
O objetivo deste estudo foi analisar a criatividade no âmbito da gestão escolar a partir do olhar de diretores da educação básica em contexto de formação continuada. Participaram do estudo 8 diretores de escolas privadas de educação básica no Estado do Mato Grosso do Sul. Para a coleta de dados, utilizaram-se de duas entrevistas. Optou-se pela proposta de Bardin na análise de conteúdo das entrevistas e pelo software WebQDA na sistematização das categorias. Os resultados indicaram que os participantes valorizaram a criatividade na gestão escolar com ênfase nas ideias e planejamento escolar, principalmente em relação a novas soluções. Ainda, afirmaram que o curso GNAE proporcionou a troca de ideias e ampliação sobre a visão de inovação e criatividade, além de contribuir para a gestão escolar criativa. Logo, acredita-se na pertinência deste estudo, pois a contemporaneidade requer diretores de escolas criativos e aptos para exercerem uma gestão escolar criativa.
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