Abstract
La presente investigación pretende analizar el sistema actual de cooperación internacional desde una perspectiva cualitativa, centrándose en el empoderamiento social como herramienta clave para la inserción socio-laboral con jóvenes en contextos de riesgo en Marruecos. Los diversos argumentos que este artículo expone manifiestan una reflexión en torno a las intervenciones sociales llevadas a cabo en épocas de bonanza económica y como éstas mismas deben proyectarse a procedimientos que propongan a los sujetos de la acción más participación social y capacidad transformadora, declinándose a su vez las entidades sociales en posturas cada vez más posdesarrollistas que implican aunar a todas las partes del proceso de intervención (organizaciones, instituciones, administraciones, etc.). Se pone de manifiesto la relevancia en crear un debate reflexivo en torno a los límites que la cooperación debe tener en cuanto a su capacidad estratégica como agente de cambio por las implicaciones neoliberales que proyecta en la práctica ya que en muchos casos revela otros intereses estratégicos obviando el sentido progresista de las intervenciones.
Highlights
[en] International Cooperation in Morocco: empowerment to integrate at-risk young people socially and in the workplace
En nuestra investigación esta técnica fue llevada a cabo por medio de la inclusión de los participantes en el contexto social y familiar de menores, por medio de la 1 visita y permanencia en centros de acogida y la visita a entidades sociales que trabajaban con jóvenes catalogados como en riesgo o en situación de calle (5 en total)
Es preciso detenerse en evaluar el espacio donde se desarrolla la acción y estudiar, por lo tanto, el nivel de desigualdad existente y todos aquellos aspectos que la enfaticen aún más, así como aquellas carencias que deban tenerse en cuenta para mejorar sustancialmente el entorno como son parques, comercios, colegios, farmacias, etc
Summary
El presente artículo pretende demostrar la relevancia del empleo del empoderamiento en entidades sociales para conseguir insertar socio-laboralmente a jóvenes inmersos en contextos catalogados de riesgo, en la ciudad de Tetuán (Marruecos), durante el periodo entre 2013 y 2015. Esta técnica fue empleada previamente a la realización de las entrevistas y grupos de discusión, como forma de inclusión en el contexto y relación entre participantes. En nuestra investigación esta técnica fue llevada a cabo por medio de la inclusión de los participantes (estudiantes y profesionales) en el contexto social y familiar de menores, por medio de la 1 visita y permanencia en centros de acogida y la visita a entidades sociales que trabajaban con jóvenes catalogados como en riesgo o en situación de calle (5 en total). La realización de entrevistas a niños (10 entrevistas a menores entre 8 y 17 años) y profesionales (50 en total) y grupos de discusión (9, uno por cada encuentro de formación) sobre emociones culturales con educadores marroquíes, formalizaban el paso previo para el posterior diseño de proyectos sociales. Es preciso detenerse en evaluar el espacio donde se desarrolla la acción y estudiar, por lo tanto, el nivel de desigualdad existente y todos aquellos aspectos que la enfaticen aún más, así como aquellas carencias que deban tenerse en cuenta para mejorar sustancialmente el entorno como son parques, comercios, colegios, farmacias, etc
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