Abstract
This paper intends to offer a critical evaluation of the role played by intuitions in the mainstream methodology in traditional analytic epistemology. The criticism directed to what I call methodology of evaluation by intuitions shows that epistemologists often idealize the reliability of intuitions when assessing a theory against potential counterexamples, ignoring that the disposition to answer intuitively to a case of concept attribution is bounded to the familiar dimension in which the relevant conceptual competence emerges. Thus, the reliability of intuitions does not necessarily extend to far-fetched cases. Given that the assessment by our intuitions is not sufficient to decide for or against an epistemological theory, I offer a sketch for a pragmatic and naturalized conception of theoretical decision-making in epistemology.Key-words: Intuitions, Analytic epistemology, Conceptual abilities, Naturalism, Pragmatism.
Highlights
This paper intends to offer a critical evaluation of the role played by intuitions
I call methodology of evaluation by intuitions shows that epistemologists often idealize the reliability of intuitions when assessing a theory
intuitively to a case of concept attribution is bounded to the familiar dimension in which the relevant conceptual competence emerges
Summary
No rescaldo da descoberta de Gettier (1963) de que conhecimento não equivale a crença verdadeira justificada, a epistemologia analítica encarregou-se de oferecer uma nova análise do conceito de conhecimento, o que Weinberg, Nichols e Stich (2001) chamam de projeto descritivo. Conforme a disciplina avançou, tornou-se claro que qualquer proposta de análise deve atender às seguintes condições:. Mesmo filósofos contemporâneos que não subscrevem a um fundacionismo clássico como o moderno ou até mesmo a um fundacionismo revisado também podem, sem contradição, recorrer a intuições no teste da adequação de uma teoria, de modo que estas não se aplicariam exclusivamente a teses axiomáticas. A falta de consenso entre os epistemólogos sobre qual seria a teoria que melhor captura o conceito de conhecimento indica, eu assim argumentarei, que o problema está na expectativa de que uma teoria deve ser resistente a contraexemplos que examinam casos hipotéticos e atípicos sob o pretexto de eliminação de ruído oriundo de considerações supostamente irrelevantes para a epistemologia, o que em geral acaba por tornar tais casos radicalmente diferentes dos casos ordinários de atribuição de conhecimento
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