Abstract
Objetivo: Descrever a construção e validação de um podcast educacional em saúde com participação ativa de acadêmicos de enfermagem. Método: Estudo metodológico desenvolvido em duas etapas. Na primeira etapa foi construído um podcast educacional com acadêmicos de enfermagem. Utilizando o gênero peça radiofônica para promoção da saúde em hanseníase. Na segunda o podcast foi submetido à validação de conteúdo por 22 juízes especialistas multidisciplinares das áreas de saúde, comunicação, educação e tecnologia educacional. Os dados foram analisados no software SPSS® Statistics, versão 20.0, sendo realizado o cálculo do I-IVC Índice de Validade de Conteúdo. Resultados: O IVC apresentou-se acima de 0,80 e a concordância foi satisfatória na maioria dos itens. Quanto à relevância, 25 de 30 itens tiveram I-IVC acima de 0,80 entre os juízes, considerando-o adequado para utilização em ações de educação em saúde. Os cinco itens abaixo de 0,80 foram alterados, conforme as sugestões. Considerações finais: Construir e validar o podcast educacional de forma participativa permitiu que os discentes conhecessem uma ferramenta educacional em formato de áudio, e a peça radiofônica como uma forma lúdica de levar conteúdos educacionais, permitindo visualizar que é possível elaborar e difundir conteúdos educacionais pautada na dialogicidade, em que os diversos atores envolvidos são protagonistas na produção e difusão de conteúdos.
Highlights
Apesar do meio de transmissão ser diferente, algumas das funções do rádio (Mcleish, 2001), são mantidas na transmissão de áudio pela web, entre elas, a mínima exigência tecnológica, dispensando todo o aparato comum nos meios visuais
Após a validação de conteúdo da primeira versão da tecnologia educacional proposta os resultados foram analisados e as sugestões consideradas apropriadas foram incorporadas e realizados os ajustes necessários, resultando na versão final da tecnologia educacional
Período que fazem parte do grupo de pesquisa em comunicação e educação em saúde (50%), educação em saúde (25%) e outros grupo na área de saúde (25%)
Summary
O advento e a popularização das tecnologias via web abrem uma nova fronteira e propiciam uma ruptura do “monopólio” na produção, difusão e uso da informação. A transmissão de programas deixa de ser exclusiva dos poucos estúdios de rádio e passa para a web através de podcasts e outras tecnologias que permitem que cada indivíduo seja um transmissor de conteúdo, permitindo desta forma responder ao clamor por informação e participação da sociedade. Na transmissão por áudio as palavras e a forma de falar são pensadas para o ouvinte com suas particularidades e expectativas (Mcleish, 2001), permitindo que as pessoas se expressem de diferentes maneiras. O áudio pela web mantém a função do rádio como “pano de fundo” (Mcleish, 2001) possuindo uma ligação mais tênue com o usuário permitindo ao ouvinte fazer outras atividades ao mesmo tempo em que escuta a transmissão. Ajuda a desenvolver objetivos comuns e opções políticas, possibilitando o debate social e político e expondo temas e soluções práticas atuando como agente de informação e formação do coletivo
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