Abstract
O presente artigo traz um relato de experiência de um projeto realizado com alunos da educação infantil de uma escola em Niterói (RJ), a partir do curso de formação continuada para professores, promovido pela Associação Brasileira de Química (ABQ) e a prefeitura de Niterói. Neste projeto buscou-se promover o ensino de Ciências para as crianças correlacionando a alfabetização científica a partir de temas ambientais. Para tal, o desenvolvimento das atividades ocorreu em três momentos, em que foram utilizados recursos lúdicos diversos buscando contribuir na construção de conhecimentos e senso crítico destas crianças. Os resultados apontam possibilidades de se unir ensino de Ciências e formação cidadã na educação infantil promovido por recursos lúdicos, favorecendo a interação dos mesmos nas atividades, bem como uma percepção sobre suas responsabilidades e cuidados com o meio ambiente ainda na infância.
Highlights
Permitiu-se que as crianças explorassem o espaço externo da instituição, questionando suas observações realizadas, construindo conhecimentos e aprendizagens de forma lúdica e prazerosa
This article presents an experience report of a project carried out with students of kindergarten of a school in Niterói (RJ), from the continuous training course for teachers, promoted by the Brazilian Chemistry Association (ABQ) and the Niterói City Hall. This project sought to promote science education for children by correlating scientific literacy based on environmental issues
The development of the activities occurred in three moments, in which diverse playful resources were used seeking to contribute in the construction of knowledge and critical sense of these children
Summary
Quando questões sociais e suas implicações são tratadas, deve ser considerado que estas precisam estar ao alcance de discussões de todos os membros da sociedade. Permitiu-se que as crianças explorassem o espaço externo da instituição, questionando suas observações realizadas, construindo conhecimentos e aprendizagens de forma lúdica e prazerosa. Neste segmento foi possível ensinar a origem dos alimentos com consumo responsável, a importância de se preservar o meio ambiente e os seres vivos, conhecer a natureza, sua beleza, sua transformação e seu valor para a vida do homem. O objetivo deste projeto consistiu em estimular e desenvolver conhecimentos sociais e científicos além de suscitar a formação cidadã das crianças
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