Conhecendo o Rio Gravataí: Plano de uma aula fora da sala

Abstract

As práticas pedagógicas chamadas de palavra de campo vêm ganhando destaque analítico nos tempos contemporâneos, uma vez que seu reconhecimento como boas práticas de ensino é cada vez mais exigido. Aprender através da prática, a partir de movimentos fora do espaço escolar e, com isso, o reconhecimento de um campo, promove o desejo de aprender. Este texto tem como objetivo principal apresentar um plano de aula na modalidade de trabalho de campo, no qual foi proposta a saída dos estudos para as duas turmas do nono ano do Ensino Fundamental da Escola de Aplicação da UFRGS, para Rio Gravataí, localizada na cidade de Gravataí, na Região Metropolitana de Porto Alegre, com o Projeto Rio Limpo. O plano de aula é apresentado com os seguintes tópicos: dados gerais, nos quais são apresentados os dados da escola, turmas, projeto e carga de trabalho; objetivos, onde os objetivos do plano de aula são apresentados, juntamente com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a Base Curricular Nacional Comum (BNCC); descrição da classe / sequência de atividades, onde são apresentados os três momentos principais da proposta: aula pré-campo, atividade de campo e referências pós-campo; os recursos necessários para o desenvolvimento da atividade, seja na modalidade de recursos financeiros ou humanos; e, finalmente, a proposta de avaliação encaminhada, cuja centralidade está na preparação de um relatório de campo.