Abstract
Les programmes pour le développement des jeunes se fondent sur les forces des jeunes et les facteurs environnementaux favorisant leur résilience. La recherche adopte une approche qualitative et participative, reposant sur des entretiens individuels, des groupes de discussion, et l’analyse participative. Les résultats révèlent que les participants jugent pertinent d’intégrer des éléments culturels et religieux (tels que la langue locale et les pratiques religieuses) dans la mise en œuvre de ce programme, et que ces éléments ont créé des conditions favorables à l’engagement communautaire. De plus, la combinaison des sources de données a permis de formaliser et mettre à l’épreuve l’approche axée sur la culture et la religion du programme étudié. Nous suggérons que cette étude permet de mieux cerner la responsabilité de l’évaluateur dans la mise en pratique d’une évaluation sensible à la culture lorsqu’il travail.
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