Abstract
O presente artigo aborda a complexidade da laicidade na educação da sociedade moçambicana, tendo especial atenção na análise da Concordata firmada entre os Estados de Moçambique e Vaticano, 2012. Este acordo contém a autorização para que o “Ensino Religioso Católico” (ERC) ligado à Igreja Católica seja realizado em qualquer unidade escolar moçambicana. O tema exige aprofundamento e investigação sociológica por se tratar de uma tensão existente entre a noção de laicidade que o recente Estado laico de direito democrático, também baseado no “respeito e na garantia dos direitos e liberdades fundamentais”, exprime em sua carta Magna e, a Concordata que disponibiliza o Sistema Nacional de Educação para ações de cunho proselitistas inserido em um sistema confessional oferecido à população. A problemática possibilita refletir sobre a estratégia católica internacional junto aos países lusófonos, bem como, relacionar a adoção do ERC nas escolas/unidades que prestam serviços de educação contratados pelo governo moçambicano à população em geral. Tendo em vista a pluralidade religiosa local e a imposição do ERC nas respectivas escolas. A pesquisa foi realizada de forma bibliográfica, eletrônica e documental (May, 2004) sob a perspectiva qualitativa com a base teórica das Ciências Sociais e Sociologia das Religiões. Logo, a oferta confessional, estabelecida da Concordata Internacional entre o Vaticano e Moçambique, e as dinâmicas decorrentes, além de contribuírem para o enfraquecimento da pluralidade religiosa e, portanto, da democracia, tornam a educação um campo de disputas também religiosas no país.
Highlights
O Campo das produções e estudos a respeito das religiões tem como componente de sua diversidade e qualidade, as diferentes formas que as interações existentes entre instituições em contato
This article addresses the complexity of secularism in the education Mozambican society, paying special attention to the analysis of the Concordat signed between the States of Mozambique and Vatican, 2012
This agreement contains the authorization for the “Catholic Religious Education” (CRE) linked to Catholic Church is held in any Mozambican school unit
Summary
O Campo das produções e estudos a respeito das religiões tem como componente de sua diversidade e qualidade, as diferentes formas que as interações existentes entre instituições (tanto no sentido de organização quanto de conjunto de regras) em contato. Ao pensar o contexto global e as diferentes religiões, bem como suas apropriações, a relação de cada grupo com suas normas e crenças e a relação com os outros produzem: Research, Society and Development, v. Também se justifica por proporcionar, através da comparação, compreensões que vão de encontro ao fortalecimento da identidade Moçambicana e seus desafios frente à pobreza e índices de desenvolvimento humano (IDH) 1
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