Concepções de Licenciandos em Química sobre a Construção do Conhecimento Científico: Análise a partir de Textos sobre a Produção da Bomba Atômica

Abstract

O entendimento sobre a construção do conhecimento científico por parte dos licenciandos em química é componente essencial para a sua formação, principalmente devido à influência direta que terão, como futuros profissionais, na elaboração das concepções dos estudantes da educação básica sobre o assunto. Este trabalho investigou concepções de licenciandos em química a respeito da construção do conhecimento científico a partir da análise de textos argumentativos de sua autoria relacionados à criação da primeira bomba atômica, Trinity. Para tanto, foram consideradas sete visões deformadas do trabalho científico, assim como cinco características essenciais do trabalho científico reportadas na literatura. As análises mostraram ausência de visões distorcidas da ciência em todos os textos e indícios de compreensão dos estudantes acerca do caráter social da ciência.