Comportamiento Agressivo en Estudiantes de Educación secundaria con aptitudes sobresalientes

Abstract

El objetivo de la presenta investigación fue identificar el nivel de agresividad en Estudiantes de educación secundaria, con aptitudes sobresalientes. La población se constituyó de 30 estudiantes que estudiaban el Primer, Segundo y Tercer grado, de estos 15 hombres y 17 mujeres; las edades oscilan entre los 12 y 15 años, con un nivel socioeconómico bajo y medio, hijos agricultores, campesinos y profesionistas. El tipo de estudio fue descriptivo, las variables fueron la agresión manifiesta y la agresión relacional. Se utilizó la Escala de conductas violentas en la escuela de Little et al., (2003). EL diseño fue no experimental; se utilizó la estadística descriptiva y los datos se procesaron en el paquete estadístico SPSS Versión 20, se calculó la media aritmética, las frecuencias y los porcentajes para con ello realizar la representación gráfica de los resultados. De acuerdo con el análisis de los datos de forma general el 48.7% se ubicó en un nivel de agresión medio. Para la Agresión Manifiesta Pura (46.1%) y la Agresión Manifiesta Reactiva (59.2%) se ubicaron en un nivel de agresión medio; la Agresión Manifiesta Instrumental el 44.7% presento un nivel alto de agresión. En tanto que la Agresión Relacional Pura (51.3%), la Agresión Relacional Reactiva (56.6%) y la Agresión Relacional Instrumental (55.3%) todas mostraron un nivel de agresividad medio. Derivado de estos resultados se recomienda implementar talleres de prevención de conductas agresivas. Recebido em: 11 de outubro de 2019Modificado em: 29 de março de 2020Aceito em: 04 de abril de 2020