Abstract
RESUMO Estudantes de Medicina iniciam a faculdade idealistas, mas muitos consideram sair indiferentes: este é o maior desafio da educação médica. Estudos ratificam uma involução da competência moral durante o curso. Outro interesse crescente no meio acadêmico é a espiritualidade. Objetivo Avaliar a relação entre competência moral e espiritualidade dos estudantes de Medicina. Métodos Estudo descritivo transversal, com 121 estudantes. A coleta foi realizada por meio do software limesurvey, contendo o TCLE e três questionários: sociodemográfico, teste de competência moral de George Lind, calculado em planilha do Excel, e escala de espiritualidade de Pinto e Pais-Ribeiro. Utilizou-se o software Stata 12.0 na análise. Resultados Ter religião está associado a maior espiritualidade. Em relação ao gênero feminino e a ter pais médicos, houve tendência de associação com espiritualidade elevada. O escore C manteve-se crescente durante o curso. Na relação entre espiritualidade e competência moral, estudantes com baixa espiritualidade apresentaram tendência a escore C maior. Conclusão Estudantes mais espiritualizados apresentam tendência a ter competência moral menor. O questionário de espiritualidade, contudo, está intrincado com dimensões religiosas, que tendem a limitar o desenvolvimento da competência moral na população estudada.
Highlights
Medical undergraduates start college as idealists, but many are considered to leave indifferent: this is the biggest challenge in medical education
Feminino Masculino Idade Média ± dp Local de residência na RMR Sim Não Religião Agnóstico/Ateu Católico Espírita Evangélica Outrasa Relacionadas à graduação em Medicina Período Primeiro Terceiro Quinto Sétimo Nono Décimo primeiro Escola em que concluiu ensino médio Pública Privada Número de vezes em que prestou vestibular para Medicina Uma vez Duas vezes Três vezes Quatro vezes ou mais Possui pais médicos Não Sim, pai ou mãe Sim, ambos Custeio do curso de Medicina Pais Prouni Fies Pais e Fies Outros
Quando correlacionados os aspectos sociodemográficos com o grau de espiritualidade, houve associação estatisticamente significante (p < 0,05) quanto a gênero, condição de ter religião e ter pais médicos (Tabela 2)
Summary
PALAVRAS-CHAVE –– Moral; –– Espiritualidade; –– Estudantes de Medicina; –– Educação Médica. Estudos ratificam uma involução da competência moral durante o curso. Objetivo: Avaliar a relação entre competência moral e espiritualidade dos estudantes de Medicina. A coleta foi realizada por meio do software limesurvey, contendo o TCLE e três questionários: sociodemográfico, teste de competência moral de George Lind, calculado em planilha do Excel, e escala de espiritualidade de Pinto e Pais-Ribeiro. Em relação ao gênero feminino e a ter pais médicos, houve tendência de associação com espiritualidade elevada. Na relação entre espiritualidade e competência moral, estudantes com baixa espiritualidade apresentaram tendência a escore C maior. Conclusão: Estudantes mais espiritualizados apresentam tendência a ter competência moral menor. O questionário de espiritualidade, contudo, está intrincado com dimensões religiosas, que tendem a limitar o desenvolvimento da competência moral na população estudada
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