Abstract
El presente artículo trata de cómo la participación en actividades de intercambio virtual con herramientas tecnológicas, apoya el desarrollo de competencias lingüísticas y de la conciencia intercultural de los estudiantes de lengua extranjera del Instituto de Idiomas de la Universidad del Norte y del Colegio Richmond Senior High en Rockingham, Richmond, Carolina del Norte. Además, describe la experiencia, las etapas de la misma y algunos resultados obtenidos a partir de la aplicación de una encuesta a los estudiantes participantes. En términos generales, parece haber una relación positiva entre la participación de los estudiantes en esta experiencia de intercambio y el desarrollo de sus competencias lingüísticas y de su conciencia intercultural.
Highlights
This article reports the experience of students from the Language Institute at Universidad del Norte and students from Richmond Senior High en Rockingham, Richmond, North Carolina who participated in virtual exchange project and the relationship of this participation with the development of their linguistic competence and their cultural awareness
The results seem to suggest that there is a positive relationship between the participation in this type of virtual exchange activities and their development of linguistic competence and their intercultural awareness
Se encontró que hay relaciones positivas entre la experiencia de intercambio virtual y un mayor nivel de competencia lingüística y de conciencia intercultural en los estudiantes participantes en los dos contextos
Summary
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y CONCIENCIA INTERCULTURAL A TRAVÉS DEL INTERCAMBIO VIRTUAL. El presente artículo trata de cómo la participación en actividades de intercambio virtual con herramientas tecnológicas, apoya el desarrollo de competencias lingüísticas y de la conciencia intercultural de los estudiantes de lengua extranjera del Instituto de Idiomas de la Universidad del Norte y del Colegio Richmond Senior High en Rockingham, Richmond, Carolina del Norte. Describe la experiencia, las etapas de la misma y algunos resultados obtenidos a partir de la aplicación de una encuesta a los estudiantes participantes. Parece haber una relación positiva entre la participación de los estudiantes en esta experiencia de intercambio y el desarrollo de sus competencias lingüísticas y de su conciencia intercultural. Palabras clave: competencias lingüísticas, conciencia intercultural, intercambio virtual
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