Clima no ensino de Geografia

Abstract

A Climatologia enquanto conteúdo curricular na Geografia escolar possui grande relevância no desenvolvimento de diferentes conhecimentos geográficos. O presente trabalho apresenta uma proposta de aula para o sexto ano, com uso de diferentes recursos didáticos, visando uma aprendizagem significativa. Para tanto, foi elaborado e aplicado um plano de aula envolvendo 3 práticas pedagógicas distintas. A aula envolveu exposição do conteúdo, atividades em grupo, apresentação de conceitos com uso de recursos didáticos e exercícios de fixação. A primeira atividade fez uso de imagens apresentadas para abordar o conceito de tempo e de clima, bem como a influência de cada um destes no cotidiano e facilitou o diálogo com os alunos, valorizando o conhecimento prévio dos mesmos. A segunda atividade, sobre camadas da atmosfera, aprofundou o conteúdo e manteve os alunos interessados e participativos na aula com o uso de colagem manual. A terceira atividade com o uso de uma esponja apresentou, de forma lúdica, os diferentes tipos de chuva, contribuindo com a compreensão dos discentes acerca deste fenômeno meteorológico. Os resultados obtidos nesta pesquisa evidenciam que o uso de diferentes práticas pedagógicas associadas a materiais e recursos didáticos são fundamentais para promover o aperfeiçoamento no processo de ensino e aprendizagem acerca de temas da Climatologia.