Abstract
O ensino superior brasileiro apresenta crescente expansão, com novas vagas, novos cursos e fortalecimento das instituições de ensino superior públicas e privadas. A possibilidade de mais acesso deve estar relacionada com a preocupação quanto à manutenção dos alunos até sua efetiva diplomação. A evasão universitária causa impactos negativos tanto para as instituições, como para a sociedade. Neste trabalho propõe-se a realização de uma revisão sistemática da literatura, com o objetivo de identificar as abordagens trazidas pelos estudos recentes sobre a evasão no Ensino Superior de universidades brasileiras. A pesquisa aconteceu nas bases Science Direct, Scopus, Educa FCC. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, chegou-se a 14 publicações que foram lidas na íntegra para análise. Por meio da revisão identificou-se que muitos autores sistematizam os motivos para a evasão em dimensões, sendo possível perceber quatro grupos principais. Questões relativas: ao aluno; às instituições; à carreira; e processo de estudo-aprendizagem. Os estudos evidenciam a importância do acompanhamento dos indicadores (apresentando algumas ferramentas) e a elaboração de ações de apoio ao aluno, minimizando as desistências - embora não tenha sido identificado nenhum exemplo de programa efetivo nos estudos analisados.
Highlights
Isso se deve, em muito, a implementação de políticas públicas de incentivo a criação de novas vagas, de expansão das universidades, de programas de financiamento, da oferta de bolsas de estudo e pesquisa, da valorização dos docentes, dentre outros investimentos que vêm refletindo no maior número de diplomados
This paper proposes a systematic review of the literature with the objective of identifying the approaches brought by recent studies of evasion in higher education of Brazilian universities
Evasão escolar na educação superior: de que indicador estamos falando?
Summary
A fim de levantar os principais estudos sobre o tema evasão escolar no Ensino Superior brasileiro foi realizada uma revisão sistemática - metodologia de investigação científica que permite combinar resultados de estudos isolados sobre uma mesma temática. A pesquisa acontece a partir da análise de estudos primários, que são selecionados com o uso de métodos sistemáticos para busca, triagem, classificação e avaliação dos trabalhos anteriormente registrados. Buscou-se conhecer o foco das pesquisas recentes com o tema evasão, além de identificar os principais motivos que levam o universitário brasileiro optar pela desistência do curso; o perfil dos desistentes; e que ações que vêm sendo realizadas pelas instituições de ensino superior para reduzir os índices. “A seleção dos estudos que devem ser incluídos na revisão é guiada pelos critérios determinados previamente no protocolo” O autor elenca os componentes do protocolo, que são: a pergunta; as estratégias para buscar as pesquisas; os critérios de inclusão e exclusão de artigos; a avaliação crítica e a síntese dos dados.
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Schedule a callMore From: Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico (EDUCITEC)
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