Carta-convite à comunidade da área de Educação em Ciências para submissão/avaliação de artigos na temática “Diferenças, multiculturalismo e interculturalidade na Educação em Ciências”

Renata Orofino,Glauco Dos Santos Ferreira Da Silva

doi:10.1590/1983-21172021230113

Abstract

Our Editorial Board invites all our scientific community to submit their contributions to the strand Differences, multiculturalism and interculturality in Science Education. In 2020, the editorial board of Ensaio put up an effort of reviewing its own published papers from 2017 to 2019 and found out a small number of publications in specific strands (considering the 12 research strands of Brazilian Meeting of Research on Science Education. As a result, the Editorial Board of Ensaio have elaborated a new editorial plan for 2021 aiming at enriching these strands, specifically the Differences, multiculturalism and interculturality in Science Education.

Highlights

No ano de 2020, os membros da editoria da revista Ensaio, a partir de um levantamento dos artigos publicados no periódico no período de 2017 a 2019, constataram um baixo número de publicações em determinadas áreas temáticas
Considerando ainda nosso plano editorial para o ano de 2021, a Revista Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências publicou recentemente o um editorial (Mendonça & Franco, 2021), o qual indica consonância com as práticas editoriais do movimento Ciência Aberta
Nosso desejo é construir/fortalecer uma comunidade que compartilhe dos ideais da Ciência Aberta, além de caminhar na direção de uma pesquisa em Educação em Ciências acessível e transparente

Summary

Introduction

No ano de 2020, os membros da editoria da revista Ensaio, a partir de um levantamento dos artigos publicados no periódico no período de 2017 a 2019, constataram um baixo número de publicações em determinadas áreas temáticas (considerando como parâmetro as 12 linhas de pesquisa da área de Educação em Ciências cadastradas no ENPEC). Essa linha trata das seguintes temáticas - Diferença, multiculturalismo, interculturalidade e relações com a Educação em Ciências - e aborda temas como inclusão, gênero, religião, classe; educação para relações étnico-raciais; educação do campo, indígena, quilombola e de outros grupos sociais específicos; políticas de ações afirmativas. Em revisões bibliográficas realizadas por este grupo de pesquisa a cada cinco anos, nota-se uma tendência de aumento no número de trabalhos nessa área temática no período de 2008 a 2012.

Results

Conclusion