Abstract
Mainardes, J., & Stremel, S. (2020). Education Policy research: epistemological and theoretical issues. Curitiba: Brazil Publishing. 270 p.
Highlights
O livro Education Policy research: epistemological and theoretical issues (Pesquisa em Política Educacional: questões teórico-epistemológicas), organizado por Jefferson Mainardes e Silvana Stremel, possui nove capítulos, os quais podem ser divididos em quatro temáticas distintas: a) textos teóricos sobre epistemologias da Política Educacional (Capítulos 1 e 2); b) textos que fundamentam a teoria e a prática da metapesquisa em Política Educacional (Capítulos 3, 4, 5 e 6); c) um estudo sobre a constituição do campo acadêmico da Política Educacional no Brasil (Capítulo 7); e d) estudos e reflexões sobre a formação do pesquisador para o campo da Política Educacional (Capítulos 8 e 9).
O autor explica que esses conceitos podem ser utilizados pelo próprio pesquisador, como exercício da reflexividade e da vigilância epistemológica (Bachelard, Bourdieu), bem como para a realização da metapesquisa em Política Educacional – a análise de pesquisas do campo (teses, dissertações, artigos, relatórios de pesquisa, etc).
O Capítulo 2, de Jefferson Mainardes e César Tello, caracteriza os três níveis de abordagem/abstração que podem ser identificados nas pesquisas do campo da Política Educacional: descrição, análise e compreensão.
Summary
O livro Education Policy research: epistemological and theoretical issues (Pesquisa em Política Educacional: questões teórico-epistemológicas), organizado por Jefferson Mainardes e Silvana Stremel, possui nove capítulos, os quais podem ser divididos em quatro temáticas distintas: a) textos teóricos sobre epistemologias da Política Educacional (Capítulos 1 e 2); b) textos que fundamentam a teoria e a prática da metapesquisa em Política Educacional (Capítulos 3, 4, 5 e 6); c) um estudo sobre a constituição do campo acadêmico da Política Educacional no Brasil (Capítulo 7); e d) estudos e reflexões sobre a formação do pesquisador para o campo da Política Educacional (Capítulos 8 e 9).
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