Abstract
El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre el bienestar psicológico y la resiliencia en estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del Rosario” de Puerto Maldonado, 2019. El enfoque de investigación fue cuantitativo, el diseño no experimental y el nivel correlacional. La muestra fue conformada por 134 estudiantes y fue determinada mediante un muestreo probabilístico estratificado, los instrumentos de recolección de datos fueron: la Escala de Bienestar Psicológico de Sánchez Cánovas y la Escala de Resiliencia (ER) de Wagnild y Young. Los resultados determinaron que el bienestar psicológico se relaciona directa y significativamente con la resiliencia ya que el coeficiente de correlación rho de Spearman fue de 0,702 con un p-valor inferior al nivel de significancia (p=0,000<0,05). Finalmente, se concluye que mientras los estudiantes posean un adecuado bienestar psicológico, su capacidad de resiliencia será mayor y viceversa.
Highlights
Introducción La demanda educativa en la etapa de educación superior en el Perú ha aumentado significativamente, la cual se ve reflejada en la tasa de matrícula bruta que aumentó en cerca de 30 puntos porcentuales entre el 2000 y 2014, situándose al 68.8% de la población de entre 15 y 64 años de edad (OCDE, 2016)
Un estudiante que presente niveles favorables de bienestar psicológico podrá desempeñarse adecuadamente en el contexto personal, familiar, académico y social
Consta de 65 ítems construidos en base a la escala de Likert y estructurados en 4 dimensiones: Bienestar subjetivo, bienestar material, bienestar laboral y relaciones con la pareja
Summary
2020: 10(4), 55-68 determined by a stratified probabilistic sampling, the data collection instruments were: the Sánchez Cánovas Psychological Welfare Scale and the Wagnild and Young Resilience Scale (ER). Y de acuerdo a Torres (2019), cerca de 1.9 millones de jóvenes entre 17 y 24 años cursan estudios de educación superior (universitaria, tecnológica o pedagógica), donde deben afrontar diferentes desafíos (personales, académicos y sociales) tales como ser cada vez más autónomos, socializar con más personas, aprobar satisfactoriamente los cursos, organizar su tiempo y tomar decisiones adecuadamente, lo cual influirá indudablemente en su bienestar psicológico (Sandoval, 2017). A la luz de las consideraciones expuestas, el objetivo de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre el bienestar psicológico y la resiliencia en estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del Rosario”, en la ciudad de Puerto Maldonado, 2019. El nivel de investigación fue correlacional ya que se buscó conocer la relación que existe entre el bienestar psicológico y la resiliencia y ello se estimó a través del uso de coeficientes los cuales nos mostraron su intensidad y dirección (Bisquerra, 2009). Para hallar la muestra se realizó un muestreo probabilístico estratificado, quedando distribuida de la siguiente manera: Tabla 1 Distribución de la muestra
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