Bibliotecología social en la Universidad de Buenos Aires: una diplomatura virtual disidente

Abstract

espanolEn Argentina, los origenes de la educacion en Bibliotecologia se da a traves de un curso de capacitacion dentro del ambito de la ensenanza superior no universitaria, dictado en la Escuela Normal de Profesores “Mariano Acosta” en 1909 a cargo de Federico Biraben, pero la ensenanza formal universitaria inicia de forma sistematica en 1922 con la primera escuela argentina y de America Latina establecida en la Facultad de Filosofia y Letras (en adelante, FFyL) de la Universidad de Buenos Aires (en adelante, UBA) y bajo la direccion del decano de la epoca Dr. Ricardo Rojas, manteniendo su formacion hasta el dia de la fecha. Este trabajo tiene el objeto de plasmar, desde la articulacion de la teoria y la practica educativa, tres aspectos centrales en la configuracion de la primera diplomatura virtual en Bibliotecologia dentro del ambito academico de la UBA: en primera instancia el discurso disidente y su posicionamiento critico como valor educativo dentro de la disciplina; en segundo lugar la implementacion de la primera diplomatura virtual en Bibliotecologia Social por dicha universidad como un entorno innovador dentro de la educacion argentina, y por ultimo los aportes de valoracion de alumnos y docentes en el recorrido educativo de la misma como una forma de evaluacion continua de dicha experiencia portuguesNa Argentina, as origens da educacao em Biblioteconomia ocorrem por meio de um curso de formacao no campo do ensino superior nao universitario, ministrado na Escola Normal de Professores Mariano Acosta em 1909 por Federico Biraben, mas o ensino universitario formal comeca sistematicamente em 1922 com a primeira escola argentina e da America Latina estabelecida na Faculdade de Filosofia e Letras (FFyL) da Universidade de Buenos Aires (UBA) e sob a direcao do reitor da epoca Dr. Ricardo Rojas, mantendo a oferta de formacao ate a presente data. Este trabalho tem como o bjetivo constituir, a partir da articulacao da teoria e pratica educacional, tres aspectos centrais na configuracao da primeira certificacao virtual em Biblioteconomia no campo academico da UBA: em primeiro lugar, o discurso dissidente e seu posicionamento critico como um valor educacional dentro da disciplina; segundo, a implementacao da primeira certificacao virtual em Biblioteconomia Social implementada pela referida universidade como um ambiente inovador na educacao argentina e, finalmente, as contribuicoes dos estudantes e professores no caminho educacional da mesma, como forma de Avaliacao desta experiencia