Autismo infantil: bajo las profundidades de una asombrosa realidad

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En este artículo se presenta la emergencia de un niño con Trastorno del Espectro Autista, luego de una intervención psicoterapéutica de orientación psicodinámica. En la primera parte se aborda la evolución histórica del cuadro clínico, sus criterios diagnósticos e indicadores clínicos. Se presentan los antecedentes generales del niño y las características clínicas propias del diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista encarnadas en aquel niño. Además, del foco de la intervención psicoterapeútica. En una segunda parte, se expone parte del proceso de intervención, el descenso de las defensas autistas, la integración del Objeto y la adquisición de significantes en la interacción con Otro, y cómo dichas interacciones influyen en el bienestar físico, psicológico y social de un niño con Trastorno del Espectro Autista. Además, de realizar una visión comprensiva del psiquismo de un niño con Trastorno del Espectro Autista más allá de las clasificaciones nosológicas, a fin de dar cuenta de las formas de acercarse al mundo y defenderse del desmantelamiento y la autosensorialidad, para emerger del encapsulamiento y acercarse a sí mismo, a través del contacto con Otro. In this article, we present the emergence of a child with Autism Spectrum Disorder, after a psychotherapeutic intervention with psychodynamic orientation. The first part deals with the historical evolution of the clinical picture, the diagnostic criteria and clinical indicators. The general antecedents of the child and the clinical characteristics of the diagnosis of Autism Spectrum Disorder embodied in that child are presented. Also, the focus of the psychotherapeutic intervention. In a second part, part of the intervention process is exposed, the decrease of the autistic defenses, the integration of the Object and the acquisition of signifiers in the interaction with Others, and how these interactions influence the physical, psychological and social well-being of a child with Autism Spectrum Disorder. In addition, to realize a comprehensive vision of the psyche of a child with Autism Spectrum Disorder beyond the nosological classifications, in order to account for the ways of approaching the world and defend themselves from dismantling and self-sensing, to emerge from the encapsulation and approach himself, through contact with Other.