AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O SER BIÓLOGO E O SER PROFESSOR

Patricia Caldeira Tolentino,Ademir José Rosso

doi:10.1590/1983-21172014160301

Abstract

O artigo analisa as Representações Sociais (RS) construídas no cotidiano da formação inicial dos licenciandos em Ciências Biológicas. As informações derivam de questionário aplicado aos alunos do 1º ao 4º ano (n=138) em 2010. Os dados coletados foram processados pelos softwares Evoc e Simi. Os conceitos de habitus, proposto por Bourdieu, de RS, por Moscovici, e núcleo central das RS, por Abric, subsidiam a análise. O núcleo central da RS de biólogo mostrou-se homogêneo em torno do elemento pesquisador. A representação de professor, mais abstrata e heterogênea, se estrutura em torno dos elementos educador e conhecimento. A docência manifestou-se como construção arraigada na trajetória escolar e na área de conhecimento sem alterar-se significativamente durante a formação inicial.

Highlights

A docência manifestou-se como construção arraigada na trajetória escolar e na área de conhecimento sem alterar-se significativamente durante a formação inicial
A Social Representations (SR) of a teacher has revealed itself as something more abstract and heterogeneous, it is structured around the elements educator and knowledge
Quando se trata das licenciaturas formadoras do professor de ciências, vários estudos apontam as dificuldades na formação docente nessa área de conhecimento (FREITAS; VILLANI, 2002; VILLANI; PACCA; FREITAS, 2002; CARVALHO; GIL-PÉREZ, 2006)

Summary

Descobridor Metódico Alternativo Alegria Corajoso Inovador Crítico Inteligente

Dos elementos constantes no quadrante de maior frequência e menor OME, ou de maior prontidão na memória dos informantes, estão os termos pesquisador, conscientização, curiosidade, vida, preservação, amor, compromisso e dedicação. O elemento pesquisador foi evocado por 76,09% dos informantes e teve uma OME menor, o que significa que foi evocado mais prontamente, fato esse que confirma sua centralidade. Pelo fato de os participantes serem licenciandos, se esperava que algum dos elementos da docência também se fizesse presente no núcleo central. A presença do elemento professor é resultante da opção de atuação no mercado de trabalho, podendo ser justificada pelo fato de os licenciados em Ciências Biológicas também serem considerados biólogos. Os elementos do quadrante inferior direito compõem a periferia mais distante; eles não são organizadores da representação, mas constituem particularidades que confirmam o indicativo da relação com pesquisador. Para visualizar a organização da representação social de biólogo pelos licenciandos foi realizada uma análise de similitude, que contempla a conexidade dos elementos e as suas coocorrências. Figura 2: Árvore Máxima de Similitude da representação social de “biólogo” Fonte: Tolentino (2010, p. 68)

Metódico Ativista

Elementos Intermediários

Orientador Formador Responsabilidade

CONSIDERAÇÕES FINAIS