Abstract
O artigo analisa as condições materiais e estruturais de escolas de ensino médio no Paraná, problematizando as condições de oferta escolar para estudantes pobres. Para isto coteja dados do Censo Escolar e do Sistema Presença, que faz o acompanhamento da condicionalidade do Programa Bolsa Família. A partir das premissas de que as condições de oferta escolar no Brasil são desiguais, como resultado das condições de financiamento (FARENZENA, 2012) e da educação como condição de socialização que implica a experiência prática (BOURDIEU, 2009) a pergunta central é: as condições de oferta das escolas são equânimes em escolas de ensino médio com diferentes percentuais de estudantes do PBF? A pesquisa analisou 40 variáveis que compõem 7 indicadores, evidencia-se que 22 variáveis apresentam uma distribuição desigual entre as escolas com menos alunos pobres e aquelas com uma maior proporção deles. Todas as variáveis indicam um decréscimo de equipamentos e/ ou de estruturas nas escolas com maior proporção de alunos pobres.
Highlights
As diferenças na garantia do direito à infraestrutura escolar no Paraná: um estudo nas escolas de ensino médio com beneficiários do Programa Bolsa Família
Para isto coteja dados do Censo Escolar e do Sistema Presença, este último responsável pelo acompanhamento da frequência escolar dos estudantes vinculados ao Programa Bolsa Família
Gaps in securing the right to school infrastructure in Paraná, Brazil: A study on secondary schools attended by beneficiaries of the Bolsa Família Program
Summary
O artigo analisa as condições materiais e estruturais de escolas de ensino médio no Paraná, problematizando as condições de oferta escolar para estudantes pobres. A partir das premissas de que as condições de oferta escolar no Brasil são desiguais, como resultado das condições de financiamento (FARENZENA, 2012) e da educação como condição de socialização que implica a experiência prática (BOURDIEU, 2009), a pergunta central é: as condições de oferta das escolas são equânimes em escolas de ensino médio com diferentes percentuais de estudantes do PBF? Todas as variáveis indicam um decréscimo de equipamentos e de estruturas nas escolas com maior proporção de alunos em situação de pobreza. Palavras-chave: Políticas Educacionais, Pobreza, Programa Bolsa Família, Condições de Oferta. As diferenças na garantia do direito à infraestrutura escolar no Paraná: um estudo nas escolas de ensino 2 médio com beneficiários do Programa Bolsa Família
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