Abstract
O presente artigo trata de reflexão sobre Memória baseada na teorização de Jacques Le Goff e Maurice Halbwachse sobre Memória da Educação Profissional (EP) sob perspectivas teóricas de Maria Ciavatta, como categorias de análise fundantes nos estudos de temas da História e da História da Educação. Para a realização desse escrito fez-se uma pesquisa bibliográfica acerca da temática, bem como leituras reflexivas sobre as concepções propostas pelos autores citados. Com esse estudo, pode-se concluir que tanto a Memória como a Memória da EP são categorias históricas essenciais para as pesquisas em História da Educação, especificamente, em História da EP, pois constituem elementos mobilizadores da produção de narrativas verbais (depoimentos, escriturações e impressos) e não verbais (iconografias). 
Highlights
This article deals with reflection on Memory based on the theorization
well as reflective readings about the conceptions proposed by the mentioned authors
it can be concluded that both Memory
Summary
O escrito que ora se apresenta trata-se de reflexões sobre “Memória” nas perspectivas teóricas apresentadas por Jacques Le Goff e Maurice Halbwachs e sobre a “Memória da Educação Profissional” enquanto categoria de análise histórica pensada por Maria Ciavatta. Metodologicamente, optamos pela pesquisa bibliográfica, destacando estudos sobre as obras fundamentais dos autores, a saber: “História e Memória”, texto escrito por Le Goff em 1996; “Memória Coletiva”, obra publicada em 1990 por Halbwachs; e os livros de Maria Ciavatta, intitulados Como se escreve a “História da Educação Profissional: caminhos para historiografia”, editado em 2019 e “A cultura material escolar em trabalho e educação - A memória fotográfica de sua transformação”, publicado em 2009. A cientista social Maria Ciavatta, atualmente, considerada uma das pioneiras nas discussões sobre a escrita da História da Educação Profissional no Brasil, destacada por estudos que desenvolve sobre a relação trabalho e educação ao longo do processo histórico de constituição do país como nação brasileira. O conjunto dessas teorias foram elaboradas no século XX e somente amplamente divulgadas durante o início do século XXI entre os pesquisadores brasileiros
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