Abstract
Este artigo tem como objetivo caracterizar as atitudes de estudantes de licenciatura como uma das dimensões da representação social sobre o “ser professor”. Atitudes são constructos que exprimem um direcionamento geral com respeito a um objeto e o posicionamento afetivo e cognitivo dos atores sociais em relação a esse objeto. Atitudes podem ser vistas como uma das dimensões constitutivas das representações sociais, e seu estudo permite analisar a orientação para a ação dos atores sociais, neste caso os licenciandos. O estudo foi conduzido junto a uma amostra de 580 sujeitos, matriculados em cursos de licenciatura da Cidade de Santarém (PA). Para a coleta dos dados utilizou-se um questionário contendo questões fechadas e uma questão aberta. As análises foram realizadas combinando o levantamento estatístico das questões fechadas com a análise de conteúdo da questão aberta. Os resultados obtidos caracterizam a docência como uma ocupação desvalorizada e pouco reconhecida, porém socialmente útil e que exige criatividade e dedicação. Apontam para uma visão mítica do professor como herói e salvador da educação, que é profundamente enraizada na sociedade, e, ao mesmo tempo, indicam sua função social como formador político e social.Palavras-chave: licenciando, formação docente, atitude, representação social.
Highlights
O trabalho caracteriza-se como um elemento central na vida das pessoas, servindo como um importante mediador social, que oferece as condições para uma autoconstrução enquanto sujeitos e atores sociais, assim como para adquirir os recursos materiais e simbólicos indispensáveis à sobrevivência
Considerando que uma representação social é composta de três dimensões, a atitude, o campo e a informação (Moscovici, 2012), buscou-se identificar e discutir as atitudes dos alunos relacionadas ao objeto de estudo da presente pesquisa
A tabulação dos dados e a análise dos resultados permitiram a interpretação tanto da direção, como da intensidade das atitudes dos licenciandos em relação ao objeto da pesquisa
Summary
De acordo com Jovchelovitch (2011), a informação e o campo representacional, juntamente com as atitudes, formam os elementos básicos constituintes das RS, as quais perpassam universos subjetivos, intersubjetivos e objetivos. 133) afirmam que “[...] a atitude exprime uma orientação geral com respeito ao objeto de representação e o posicionamento afetivo dos atores sociais em relação a esse objeto”. 203), essas respostas são “[...] tendências para a adoção de condutas a praticar na relação com o objeto social, motivadas pelos elementos afetivos e cognitivos já formados sobre ele”. As atitudes desempenham três funções essenciais: uma função motivacional, uma função cognitiva e uma função de orientação para a ação (Lima, 2000; Michener et al, 2005). No intuito de investigar as atitudes dos licenciandos sobre o objeto “ser professor”, considerando-as como uma das dimensões formadoras de Representações Sociais, desenvolveu-se um estudo em que participaram 580 sujeitos, matriculados em nove cursos de licenciatura, de quatros Instituições de Ensino Superior da Cidade de Santarém-PA. A tabulação dos dados e a análise dos resultados permitiram a interpretação tanto da direção, como da intensidade das atitudes dos licenciandos em relação ao objeto da pesquisa
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