Abstract
The purpose of writing this research is to find out how the implementation of learning in Kindergarten Aisyiyah 2 during the Covid 19 pandemic. The determination of learning at Kindergarten Aisyiyah 2 is very effective during this Covid19 pandemic. The research method used is by observation and portfolios of teachers and students at Kindergarten Aisyiyah 2 during the covid 19 pandemic, so that we can understand what learning applications are used during the COVID-19 pandemic. Kindergarten Aisyiyah 2 during the covid 19 pandemic uses online and offline learning, in the offline learning process every students get a turn to learn face to face with the teacher once a week. And at Kindergarten Aisyiyah 2, they strictly maintain health protocols by providing a place for washing hands, wearing masks during the learning process and maintaining a distance between students' seats while in class, each class contains 5 students.
Highlights
The purpose of writing this research is to find out how the implementation
at Kindergarten Aisyiyah 2 is very effective during this Covid19 pandemic
The research method used is by observation and portfolios of teachers and students
Summary
Pandemi Covid 19 ini menganngu kesehatan seluruh warga di dunia yang menyerang pada kekebalan tubuh, sehingga menjadi musuh terbesar bagi masyarakat. Penyebaran covid 19 sangat meningkat pada bulan maret sehingga menjadikan proses belajar mengajar yang sebelumnya bertatap muka sehingga dilakukan melalui daring atau online. Banyak cara yang dilakukan pemerintah untuk mencegah penyebaran virus covid dengan menerapkan sosial distancing serta selalu mematuhi protokol kesehatan.Salah satu cara agar pembelajaran di Tk Aisyiyah 2 ini tetap berjalan dengan mematuhi peratutan pemerintah adalah dengan cara pembelajaran daring , melalui vidio call atau zoom dan memberikan tugas melalui grup whatsapp serta guru membuat vidio yang diunggah melalui intagram tk aisyiyah 2 guna memberikan pembelajaran yang berbeda supaya anak-anak tidak merasa bosan atau jenuh. Sehubungan dengan hal tersebut pihak orang tua tidak mengalamai kendala untuk mengakses materi yang guru berikan akan tetapi ketika dalam pembelajaran daring yaitu siswa terkadang kujrang berminat atau mood sedang tidak baik itu yang merupakan kendala pada proses pembelajaran daring sehingga terkadang proses pembelajaran sedikit terganggu. Sehingga pembaca dapat mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran tersebut.[1]
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
