Abstract
La investigación que se realizó trata sobre la escala de parentalidad positiva que se hizo con representantes de niños escolares durante la pandemia COVID-19, con el objetivo de identificar las competencias que se encuentran en zonas de riesgo para mejorarlas, la metodología que se ejecutó fue transversal descriptiva a través de encuestas a los representantes, los resultados se dividieron en dos escalas que a su vez sirvieron para obtener las conclusiones del trabajo, donde se registró una mejoría entre la primera escala que se hizo al principio de la investigación y la segunda escala que se ejecutó al finalizar las consejerías y mostrar videos-feedback a los representantes. Palabras clave: Competencias parentales, escala de parentalidad, COVID-19, niños escolares.
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