Abstract
Tradicionalmente; los hablantes de espanol por herencia (Spanish Heritage Speakers) en los Estados Unidos aprenden el espanol en casa o en su comunidad. Sin embargo; la mayoria no recibe instruccion formal academica en espanol. Por lo tanto; su escritura en espanol y en ingles muestra ciertas caracteristicas linguisticas relevantes. En esta investigacion se analizan los textos persuasivos/argumentativos de estudiantes universitarios de los siguientes grupos: hablantes de espanol por herencia (HELH); estadounidenses que estudian espanol (EESL) y mexicanos hablantes nativos de espanol (HNE). Los resultados del analisis linguistico y estadistico sugieren que hay diferencias notables en la manera en que cada uno de los grupos incorpora los aspectos linguisticos en su discurso escrito. Los resultados indican tambien que la escritura bilingue de los hablantes por herencia posee caracteristicas linguisticas particulares que hacen que su discurso escrito en ambas lenguas sea no solo unico; sino muy valioso para la ensenanza y para todos los estudios en este campo.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
