Abstract
Os Temas Contemporâneos Transversais (TCT) têm como objetivo articular os diferentes componentes curriculares de forma integrada, bem como conectá-los às situações vivenciadas pelos estudantes em suas realidades. Este trabalho se ocupa em identificar se o TCT “Meio Ambiente” está sendo abordado de forma transversal nos livros didáticos PNLD- EJA 2014-2016, que compreendem todas as disciplinas do currículo do ensino fundamental II, do 6º ao 9º ano de escolaridade. E ainda, se tal TCT está sendo abordada sob o viés crítico, à luz da Educação Ambiental Crítica e transformadora. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, onde foi feita uma análise de conteúdo do material (livro didático) em categorias temáticas. De acordo com os dados obtidos neste estudo, pôde-se concluir que em geral o material apresenta conteúdos ligados ao meio ambiente, porém de maneira conservadora e pouco articulada às questões sociais, econômicas e políticas.
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