Analisis Peran Pola Asuh Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMKN 5 Surakarta

Abstract

<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua yang dominan dalam memotivasi belajar anak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yaitu guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data deskriptif kualitatif.</p><p> Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh guru yang dominan dalam memotivasi belajar anak adalah pola asuh demokratis. Pola asuh ini menekankan pada komunikasi yang terbuka, pemberian kebebasan berekspresi, dan penanaman nilai-nilai positif kepada anak. Pola asuh demokratis dapat meningkatkan motivasi belajar anak karena dapat membuat anak merasa dihargai, diakui, dan memiliki kontrol atas dirinya.</p><p> Selain itu, pola asuh demokratis juga dapat membentuk karakter anak yang positif, seperti kedisiplinan, kemandirian, religius, dan komunikatif. Karakter-karakter positif ini dapat mendukung anak dalam belajar dan meraih prestasi yang maksimal.</p>