Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana integrasi budaya daerah dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar di Kecamatan Muara Tembesi. Fokus masalah pada penelitian ini adalah pengetahuan guru tentang etnomatematika di tingkat Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kombinasi, yaitu pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Sample yang didapat dari penelitian ini berjumlah 18 guru Sekolah Dasar dari total populasi 249 guru kelas Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Muara Tembesi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas guru tidak mengetahui tentang etnomatematika. Sebanyak 22% guru memiliki pengetahuan etnomatematika tinggi, 33% guru memiliki pengetahuan etnomatematika sedang, 45% guru memiliki pengetahuan etnomatematika rendah. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan referensi untuk mengatasi kendala yang ada, misalnya dalam pembuatan modul, bahan ajar dan pembelajaran.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
