Abstract
This research focuses on teacher competencies in the use and utilization of information and communication technology in learning. The purpose is to analyze and describe teacher competencies in the use of information and communication technology in learning in a school. The study was conducted using a qualitative descriptive approach. This research was conducted using observation through direct interviews with informants consisting of school principals, class teachers and students. Data validity uses triangulation and reflection. The results show that teachers at SDN 02 Purbalingga Lor have been able and able to use, utilize and collaborate information and communication technology with learning in the classroom. Although in addition there are also constraints both internal and external. Support from related agencies was immediately felt both by the students and by the teachers as users. Principals with their full support also continue to encourage teachers to always innovate, especially in the use of information and communication technology in learning, both in the classroom and outside the classroom.Keywords: Teacher competence, information and communication technology, elementary school.
Highlights
ABSTRAK Penelitian ini berfokus pada kompetensi guru dalam penggunaan dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran
The results show that teachers at SDN 02 Purbalingga Lor have been able and able to use, utilize and collaborate information and communication technology with learning in the classroom
DAFTAR RUJUKANPraktik. Jakarta: Rineka Cipta. Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan. 2 (2): 184-192. Pembelajaran. Pendidikan. 13(1): 44-63. Lase, Delipiter. 2019. Education in the Fourth Industrial Revolution Age. (1): 29-43. Benih Teknologi Pendidikan. Group. Kinerja Berbasis Kompetensi. Surabaya: Ghalia Indonesia. Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda karya. No 16 tahun 2007 tentang kompetensi guru. Jakarta. Prasetyo, B., & Trisyanti, U. 2018
Summary
SCHOOL EDUCATION JOURNAL VOLUME 10 NO. 1 JUNI 2020 bahwa sekolah tersebut telah menerapkan dan mendukung penuh pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. 1 JUNI 2020 bahwa sekolah tersebut telah menerapkan dan mendukung penuh pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Rumah (PR) yang dikolaborasikan dengan penggunaan aplikasi berbasis teknologi informasi dan komunikasi berupa internet dan pengaksesan gawai yang terkoneksi dengan internet untuk pelaksanaan pembelajaran berupa menjawab kuis (aplikasi kahoot.it). Aplikasi berbasis android juga termasuk dalam teknologi informasi dan komunikasi, hal ini sebagaimana yang telah dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 2 Purbalingga Lor berupa pengintegrasian pembelajaran dan pemberian pekerjaan rumah dengan teknologi informasi dan komunikasi yang ada. Sejalan dengan latar belakang yang telah diungkapkan diatas, kajian dalam skripsi ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi guru di suatu sekolah dalam penggunaan dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran di ruang kelas. Peneliti tertarik untuk meneliti sejauh mana kompetensi guru di Sekolah Dasar Negeri 2 Purbalingga Lor terhadap penguasaan dan integrasi teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran
Sign-in/Register to view highlights & summary 
Published Version (
Free)
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call