Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dan menganalisis faktor penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal persamaan kuadrat. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan pada penelitian ini adalah kelas IX A terdiri dari 16 siswa kemudian dipilih 3 siswa berdasarkan kemampuan kategori tinggi, sedang, dan rendah yang diperoleh setelah diberikan soal tes. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen tes berupa dua butir soal yang memenuhi indikator teori Polya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat empat kesalahan dalam menyelesaikan soal persamaan kuadrat: (1) kesalahan memahami masalah yaitu tidak dapat menuliskan informasi terkait masalah apa yang diketahui pada soal; (2) kesalahan membuat rencana yaitu tidak dapat mengubah kalimat soal ke dalam model matematika serta kesalahan dalam memilih langkah-langkah penyelesaian, (3) kesalahan melaksanakan rencana yaitu kesalahan penulisan jawaban akhir, (4) kurang menguasai konsep operasi hitung dan memeriksa kembali jawaban. Faktor penyebab kesalahan pemahaman siswa yaitu siswa kurang dalam memahami konsep, kesulitan dalam pemodelan matematika, serta siswa kurang teliti dalam keterampilan berhitung.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
