Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Persamaan Kuadrat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal pada materi persamaan kuadrat berdasarkan teori kastolan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X sebanyak 14 orang. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriftip. Instrumen yang digunakan adalah Lembar tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa melakukan kesalahan pada saat menyelesaikan soal persamaan kuadrat adapun jenis kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan konseptual, kesalahan prosedur. Siswa paling banyak melakukan kesalahan konseptual seperti salah melakukan pemfaktoran, Salah dalam menentukan variabel x dan konstanta, salah dalam menulis rumus kuadrat, dan salah dalam menulis rumus keliling. Hal ini disebabkan karena kurangnya pemahaman konsep siswa dalam menyelesaikan soal matematika sehingga guru memiliki peran penting dalam meminimalkan terjadinya kesalahan yang sering dilakukan siswa.