Abstract
In managing a learning, here the role of teachers is to understand how teachers manage the class, especially managing low classes that are essentially the characteristics of students are still in the early stages of development, so here teachers Must be able to master how to manage the class so that learners in the early stages of the low class are capable of mastering a material and understanding the material being taught. This research is a descriptive study conducted in class III students (3) Si SDN SANGIANG 03 Tanah Merah, Sepatan Tangerang. Here we do a research that analyzes how the design of learning is happening in low-grade students or early-stage students. Data from observations and interviews will be processed by explaining how and analyzing the data until it finds conclusions. From the results of the research detected that SDN SANGIANG 03 in the design of the study prioritizes the media talks in the teaching process can also use other media such as pictures, concrete objects according to the material to be studied so that Such media should be used in explaining the material. In this school also does not use group learning models because the number of students in every class is inadequate so it is difficult for teachers to apply group learning to students because it is influenced also by the lack of classes in this school.
Highlights
Abstrak: Dalam mengelola suatu pembelajaran maka disini peran guru adalah memahami bagaimana cara guru mengelola kelas, khusunya mengelola kelas rendah yang pada dasarnya karakteristik peserta didik tersebut masih pada tahap awal perkembangan,sehingga disini guru harus mampu menguasai bagaimana mengelola kelas sehingga peserta didik pada tahap awal yaitu pada kelas rendah mampu menguasai suatu materi dan memahami materi yang diajarkan. penelitian ini adalah penilitian deskriptif yang dilakukan pada siswa kelas III (3) si SDN SANGIANG 03 Tanah Merah, Sepatan Tangerang. disini kami melakukan penelitian yaitu menganalisis bagaimana desain pembelajaran yang terjadi pada siswa kelas rendahatau siswa tahap awal
so that learners in the early stages of the low class are capable of mastering a material
a descriptive study conducted in class III students
Summary
Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti ‘tengah’, ‘perantara’, atau pengantar. Uraian tersebut memberikan petunjuk bahwa agar proses belajar mengajar dapat berhasil dengan baik, siswa sebaiknya diajak untuk memanfaatkan semua alat inderanya. Semakin banyak alat indera yang digunakan untuk menerima dan mengolah informasi semakin besar kemungkinan informasi tersebut dimengerti dan dapat dipertahankan dalam ingatan sehingga siswa dapat menyerap dengan baik materi yang disajikan. Fungsi dan Manfaat Media Pendidikan Dalam suatu proses belajar mengajar dua unsur yang amat penting adalah metode mengajar dan media pembelajaran. Pemilihan salah satu metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis media pembelajaran yang[2] sesuai, meskipun masih ada berbagai aspek lain yang harus diperhatikan dalam memilih media, antara lain tujuan pembelajaran, jenis tugas dan respon yang. Dapat dikatakan bahwa salah satu fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan belajar yang ditata dan di ciptakan oleh guru
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
