Analisis Asesmen dan Intervensi dalam Proses Menghafalkan Al-Quran

Abstract

Guru tentu saja memiliki peran dalam membantu keberhasilan peserta didiknya, begitu pula dalam proses menghafalkan Al-Qur’an. Dalam hal ini asesmen dan intervensi mendukung upaya guru untuk memaksimalkan perannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kendala santri dalam menghafalkan Al-Qur’an, Kemudian Menentukan intervensi dan program yang tepat sesuai kebutuhan. Metode penelitian ini adalah kualitatif, metode dengan cara observasi dan wawancara mendalam serta menggunakan pendekatan studi kasus. Hasil dari penelitian ini, kendala santri dalam menghafalkan al-Quran adalah tentang kurangnya kemampuan santri dalam menghafalkan Al-Qur’an, kurangnya semangat santri dalam menghafalkan Al-Qur’an, serta kurangnya konsistensi santri dalam menghafalkan Al-Qur’an. Kemudian intervensi yang dilakukan adalah dengan menyesuaikan keadaan santri, tarik ulur dan ketegasan.