An Expert System Approach to Curriculum Development in Engineering Education

Abstract

SUMMARY RÉSUMÉ This paper focuses on demonstrating the feasibility of applying expert system methodology as a new approach for assisting the development of engineering degree curricula particularly in developing countries. A number of subdomains in which a rule-based system can be applied have been identified in the field of curriculum development. The subdomain developed and presented in this paper concerns methods of identifying curriculum content, and the major subgoal of developing a profile of ‘staff experience’ in this context is investigated in depth. Knowledge in this subdomain has been encapsulated in an expert system which has been refined to the satisfaction of a curriculum expert and tested by potential end-users of the system. RÉSUMÉ On s'est concentré dans cet article sur une démonstration de la possibilité d'appliquer ks méthodes d'Intelligence Artificelle, au développement des programmes d' études pour la formation des ingénieurs au niveau de licence (surtout dans les pays en voie de developpement). On a identifié, dans le domaine du developpement des programmes d' études, plusieurs sous-domaines auxquels s'appliquerait un systeme d'Intelligence Artificielle à base de régies. Le sous-domaine qu'on presente ici concerne les methodes qu'on se sen pour déterminer le contenu des programmes d' études; en meme temps, un autre but majeur de nos recherches a été d'examiner à fond le profit d'experience du personnel enseignant en ce qui s'agit du développement des programmes d' études. On a encapsulé le savoir dans ce sous-domaine au moyen d'un système d'Intelligence Artificielle qui a ete mis au point à la satisfaction d'un expert en matières de programmes d' études et, qui a été, de plus, vérifié par des représentants de ceux qui, en toute probabilité, se serviront d'un tel système.