Abstract
Bauman acuñó el término modernidad líquida para conceptualizar y visibilizar la nueva manera de relacionarnos y vincularnos interpersonalmente. En el trabajo que aquí presentamos hemos querido analizar esta transición, mediante análisis del discurso, en concreto de repertorios interpretativos del programa de adolescentes para la búsqueda del amor Chicos y Chicas de YouTube, identificando las características que conforman el repertorio del amor líquido tanto en sus elementos teóricos como retóricos. El análisis que hemos llevado a cabo nos ha permitido identificar a su vez el conflicto, convivencia, complementación y fusión entre el amor romántico y el líquido, produciéndose así un fenómeno al que hemos denominado Consumo Romántico. Desde el análisis de género, tanto las prácticas románticas como las líquidas suponen una subordinación y objetivización de lo femenino frente a lo masculino. En ambas prácticas la mujer es desprovista de su capacidad de agencia, y se la presenta cual ente a la espera de ser conquistada en el amor romántico, y consumida en el amor líquido.
Highlights
Bauman coin the term liquid modernity to conceptualize and visualize the new form that we use to implicate and link us interpersonally
Michel Foucault (1992), nos hace conscientes de cómo estos discursos coaccionan, limitando los poderes, dominando las apariciones aleatorias, y seleccionando a los sujetos que pueden hablar
Ana de Miguel (2015) expresa que las mujeres no solo invierten demasiadas energías de sus vidas en el amor, sino que, sobre todo, acaban subordinando sus proyectos de vida a los de sus parejas
Summary
La obra de Bauman en lo que a la última década se refiere, se ha caracterizado y se caracteriza por tomar como referencia y foco de análisis la modernidad líquida, término acuñado por él mismo, el cual surge del movimiento posmodernista, socavando el proyecto modernista y subvirtiendo, simultáneamente, las concepciones románticas del yo (Gergen, 2006), donde el consumo se torna protagonista y emerge de manera interseccional siendo aplicable a múltiples contextos más allá de las relaciones interpersonales amorosas en las cuales se centra este trabajo. Entre sus obras destacamos aquella que, por su profundidad y concreción de análisis sobre los vínculos interpersonales ha sido nuestra guía de referencia y nos ha permitido llevar a cabo este trabajo, Amor líquido (Bauman, 2003). Estas pautas están mediatizadas por unos discursos que orientan a los adolescentes sobre cómo desenvolverse en las primeras relaciones de pareja que constituyen. Como recogen Jenny Cubells y Andrea Calsamiglia (2016) y Alejandro Sánchez-Sicilia y Jenny Cubells (2017) en sus estudios, el repertorio del amor romántico orienta las formas adecuadas (normativas) de sentir, pensar y actuar, favoreciendo las relaciones heterosexuales, románticas, monógamas y duraderas. Marcela Lagarde (2001) sostiene que la revolución no está, de forma intrínseca, en la mera forma de las relaciones, sino en que las mujeres lleguen a ser sujetos de pacto y negociación en las relaciones amorosas
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