Alguns apontamentos sobre o texto de apresentação da Gramática Contemporânea da Língua Portuguesa

Juciane Ferigolo Parcianello

doi:10.5212/uniletras.v.32i2.0001

Abstract

This article intends to establish a dialogue between the readings done on the second semester of 2009 for the course The teaching of language in Brazil (A constituicao do ensino de lingua no Brasil), and the analysis of the introduction of the Gramatica Contemporânea da Lingua Portuguesa (1994), by Jose de Nicola and Ulisses Infante. The aim of this analysis is to see if the authors´ proposal matches the way the grammatical contents are approach, discussed and problematized. A broader goal is to understand what conceptions of language, grammar, language teaching, student and teacher are conveyed in this reference grammar

Highlights

O ensino de língua portuguesa, desde há muitas décadas, vem sendo alvo de incansáveis discussões, pois já é lugar-comum afirmar seu caráter problemático e ineficiente diante da função que deveria desempenhar e não Uniletras, Ponta Grossa, v. 32, n. 2, p. 215-226, jul./dez. 2010
Ocorreu em virtude de ter sido o material base das aulas de língua portuguesa durante os três anos de Ensino Médio que cursamos
Mesmo que os autores definam, na página 20, a língua como “o mais importante” código comunicativo, devido a seu uso “universal e generalizado nos diferentes grupos sociais”, e afirmem seu “caráter social”, o que se observa no material didático é uma concepção de língua associada à norma culta, que somente pode ser estudada e aprendida através da apresentação e da memorização de suas regras

Summary

Introduction

O ensino de língua portuguesa, desde há muitas décadas, vem sendo alvo de incansáveis discussões, pois já é lugar-comum afirmar seu caráter problemático e ineficiente diante da função que deveria desempenhar e não Uniletras, Ponta Grossa, v. 32, n. 2, p. 215-226, jul./dez. 2010. Para a análise de alguns pontos do texto de apresentação da Gramática Contemporânea da Língua Portuguesa (1994), de Nicola e Infante, pois pretendemos verificar se existem incongruências entre a proposta inicial dos autores e o conteúdo, de um modo geral, presente nela.

Results

Conclusion