Ailedeki Değer Kavramının Farklı Kuşaklardaki Anlamı Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma

Abstract

ÖZ 1. GİRİŞ 1.1. Değer Kavramı 1.2. Kuşak Kavramı 1.3. Kuşaklar Arası Geçişte Değerleri Etkileyen Unsurlar 2. YÖNTEM 2.1. Araştırmanın Deseni 2.2. Çalışma Grubu 2.3. Veri Toplama Aracı 2.4. Verilerin Toplanması 2.5. Verilerin Analizi 2.6. Geçerlik ve Güvenirlik 2.7. Araştırmacının Rolü 3. BULGULAR 3.1.Değer 3.2. Değerlerin kuşaklararası aktarımı 3.3.Değişen ve Devam Eden Değerler 3.4. Farklı Nesillerin Değer Aktarım Yaklaşımı 3.5. Aile ve Hayata Etkileri 3.6. Ebeveynlerden Görülmüş ve Yaşanmış Değerler 4. SONUÇ, TARTIŞMA VE ÖNERİLER 4.1. Öneriler 1. Kuşaklara arası çatışmalara ve sebeplerine yönelik çok fazla çalışma bulunmaktadır. Bunların her biri çok kıymetli ve önemlidir. Fakat yaşanılan çatışmaları çözmeye yönelik çalışmalara ağırlık verilmesi önemli görülmektedir. 2. Alfa beta kuşağının karşılaşabileceği sorunlar üzerine kapsamlı bir çalışma yapılabilir. 3. Tamamen değişen ve yerine gelen değer kavramlarını anlatan ve bunu yaparken kuşakların düşüncelerine yer vererek beklentileri belirlemek. 4. Araştırmanın sınırları sadece Türkiye sınırları içerisinde gerçekleşmiştir. Dünya üzerinde ki değer kavramını daha büyük grupla ile aynı zamanda farklı demografik özellikleri dahil edildiği çalışmaların yapılması yararlı olacaktır. 5. Genç kuşak ile yaşlı kuşağın birbirleriyle kaliteli vakit geçirebilecekleri ortamların oluşturulması. 6. Ailelerin çekirdek aile değil geniş aile olarak zaman zaman yemekler düzenlemeye özen göstermeleri. 7. Yaşlı kuşağın diğer kuşağın yanında model olduğunu unutmayıp tüm hal ve hareketlerine dikkat etmelidir. 8. Tüm yaş gruplarının birbirlerini anlamaya empati kurmaya özen göstermeleri gerekmektedir. Kaynakça Akçay, G. A. (2022). Dezavantajlı Bireyler ve Ailelerinin Gündelik Hayatları: Fenilketonürili Aileler Üzerine Bir İnceleme. Konya: Tez. Albaırqdar, O. H., & Doğanalp, B. (2020). Y kuşağının kariyer yönelimi üzerine bir uygulama. Ekonomi, İşletme ve Yönetim Dergisi, 55. Baştürk, S., Dönmez, G., & Dicle, A. N. (2013). Geçerlik ve Güvenirlik. Researchgate, 164. Binay, M. E. (2020, 12 15). Kuşaklararası farklılıkların çalışma değerleri üzerindeki etkisini belirlemeye yönelik bir araştırma. Yüksek Lisans Tezi, s. 4. Çelikkaya, T., & Osman, S. (2016). Değerlerin kazanılmasındaki etkili faktörler (öğrenci görüşleri). Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 169. Demirutku, K. (2007). Parenting styles, internalization of values and the self-concept. Ankara: Doktora Tezi. Düzgüner, S. (2015). Değişen dünyada gençlik ve değerler. Gençlik Araştırmaları Dergisi , 107-112. Gör, F. (2013). İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programında merhamet değeri. Erzurum: Yüksek Lisans Tezi. İlhan, T. (2009). Üniversite öğrencilerinin benlik uyumu modeli: yaşam amaçları, temel psikolojik ihtiyaçlar ve öznel iyi oluş. Ankara: Doktora Tezi. Karataş, Z. (2017). Sosyal Bilim Araştırmalarında Paradigma Değişimi: Nitel Yaklaşımın Yükselişi. Türkiye Sosyal Hizmet Araştırmaları Dergisi, 75. Kocabıyık, O. (2015). Olgubilim ve Gömülü Kuram: Bazı Özellikler Açısından Karşılaştırma. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 55. Kurtdaş, E. M. (2021). Değer değişimini etkileyen bir faktör olarak üniversite eğitimi. Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi, 317-320. Morsümbül, Ş. (2014, 1 14). Değerelerin kuşaklar arası değişimi; Ankara örneği. Doktora Tezi, s. 45. Sarıkaya, M. (2019, 5). Çocuk yetiştirme değerlerine ilişkin ebeveyn ve ergen görüşleri. Yüksek Lisans Tezi, s. 28. Tatar, T. (1995). Gelenek ve gelecek. İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümündeki konuşması., (s. 205,206). İstanbul. Topkaya, E. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, 115. Yalçın, H. (2022). Bir araştırma deseni olarak fenomenoloji. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. Yeşil, R., & Aydın, D. (2007). Demokratik değerlerin eğitiminde yöntem ve zamanlama. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 67. Yıldız, R., & Emecen, S. (2019). Hayatı anlamlandırmada kuşaklar arası farklılıklar: üç kuşak karşılaştırmalı analizi. Sosyal ve Kültürel Araştırmalar Dergisi, 361.