Afectividad positiva y negativa en el futuro docente: relaciones con su rendimiento académico, salud mental y satisfacción con la vida

Ruth Pinedo González,María José Arroyo González,César Caballero San José

doi:10.18172/con.2996

Ruth Pinedo González, María José Arroyo González + Show 1 more

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https://doi.org/10.18172/con.2996

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Abstract

El afecto está formado por dos dimensiones dominantes: el afecto positivo (AP) y el afecto negativo (AN). Ambas dimensiones están relacionadas con el ajuste psicológico de la persona y la satisfacción con la vida. El presente estudio tiene un carácter exploratorio y pretende hacer un primer análisis correlacional entre distintos constructos: disposición emocional, rendimiento académico, salud mental y satisfacción con la vida en futuros docentes. La muestra estaba compuesta por 143 estudiantes de diferentes Grados de Educación, de las especialidades de Primaria e Infantil. Para ellos se han usado las adaptaciones al castellano de los siguientes instrumentos de evaluación: el Positive and Negative Affect Schedule (PANAS), el Mental Health Inventory (MHI-5) y la Satisfaction With Life Scale (SWLS). Entre los resultados de mayor interés se encontró que el afecto positivo se relacionó con el rendimiento académico, la salud mental y la satisfacción con la vida. Además los afectos positivos y negativos junto con la satisfacción con la vida se constituyeron como las variables predictoras de la salud mental del futuro profesorado. Un análisis y discusión más extensa de los resultados se incluye en el documento.

Highlights

RUTH PINEDO GONZÁLEZ - MARÍA JOSÉ ARROYO GONZÁLEZ - CÉSAR CABALLERO SAN JOSÉ adjustment of the person and life satisfaction
Encontramos estudios que relacionan los afectos positivos y negativos, con el ajuste psicológico de la persona y su desempeño académico (Arguís, Bolsas, Hernández y Salvador, 2012; Beckett Vermehren, Zubiri Gonzalez y Schultzendorff Hoyl, 2015; Vera et al, 2009) si bien no existen estudios previos que evalúen los niveles de afectividad negativa y positiva experimentada por los estudiantes del Grado/Máster de Educación o futuros docentes en España siendo un aspecto importante a estudiar porque está muy relacionado con el ajuste psicológico de la persona y en definitiva, con la calidad docente
Es un tema de interés, ya que no existen estudios anteriores que evalúen los niveles de afectividad negativa y positiva experimentada por los estudiantes del grado de educación o futuros docentes en España y es un aspecto importante a estudiar porque está muy relacionado con el ajuste psicológico de la persona y la calidad docente, más aún cuando la labor docente ha sido clasificada como una de las profesiones que sufre mayor estrés (Zijlstra, 2006)

Summary

Introduction

RUTH PINEDO GONZÁLEZ - MARÍA JOSÉ ARROYO GONZÁLEZ - CÉSAR CABALLERO SAN JOSÉ adjustment of the person and life satisfaction. Encontramos estudios que relacionan los afectos positivos y negativos, con el ajuste psicológico de la persona y su desempeño académico (Arguís, Bolsas, Hernández y Salvador, 2012; Beckett Vermehren, Zubiri Gonzalez y Schultzendorff Hoyl, 2015; Vera et al, 2009) si bien no existen estudios previos que evalúen los niveles de afectividad negativa y positiva experimentada por los estudiantes del Grado/Máster de Educación o futuros docentes en España siendo un aspecto importante a estudiar porque está muy relacionado con el ajuste psicológico de la persona y en definitiva, con la calidad docente.

Results

Conclusion