Abstract
La Escala de Respeto Incondicional hacia las Personas (ERIP) mide las actitudes positivas hacia la autonomía, la igualdad y la integridad de los seres humanos. Esta investigación validó y analizó algunas propiedades psicométricas de la versión en español de la ERIP, en una muestra de 947 escolares chilenos entre 12 y 19 años (M = 15.47, DE = 1.49). Mediante análisis factoriales, exploratorio y confirmatorio, emergieron dos factores: Desprecio hacia los demás (F1) y Respeto hacia los demás (F2). La consistencia interna (F1: Omega = 0.82; F2: Omega = 0.78) así como la validez convergente y discriminante de la ERIP fueron adecuadas. Estos resultados indican que la ERIP es un instrumento válido y confiable para ser aplicado en adolescentes y jóvenes.
Highlights
La ubicuidad del respeto en los discursos y las prácticas cotidianas en todas las sociedades es una constatación del poderoso rol que cumple en la convivencia humana
El objeto de este tipo de respeto es la excelencia y, por tanto, implica establecer diferencias entre categorías de grupos o personas (Simon, 2007)
La distinción anterior es útil pero descuida un aspecto esencial desde un punto de vista fenomenológico: la fuente del aprecio residiría en los propios intereses o deseos del individuo, ocupando el objeto percibido un plano secundario
Summary
Para citar este artículo: Sirlopú, D., Pérez-Salas, C., Villarroel, V., García, C., Barrera, K., Fierro, E., & Castillo, I. (2019). Para citar este artículo: Sirlopú, D., Pérez-Salas, C., Villarroel, V., García, C., Barrera, K., Fierro, E., & Castillo, I. Adaptación y validación de la versión en español de la Escala de Respeto Incondicional hacia las personas en una muestra de estudiantes chilenos. RESUMEN La Escala de Respeto Incondicional hacia las Personas (ERIP) mide las actitudes positivas hacia la autonomía, la igualdad y la integridad de los seres hum anos. Esta investigación validó y analizó algunas propiedades psicom étricas de la versión en español de la ERIP, en una m uestra de 947 escolares chilenos entre 12 y 19 años (M = 15.47, DE = 1.49). Exploratorio y confirm atorio, emergieron dos factores: Desprecio hacia los demás (F1) y Respeto hacia los demás (F2). Palabras clave respeto; validación psicométrica; análisis factorial.
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