Abstract
The intention is to launch a discussion about the current situation concerning degree in Information and Documentation at University of Murcia, a series of phases are made to analyze and evaluated the current specifics skills of the degree on these days, furthermore, to see their approach to the new skills demanded in the new market of the Digital Economy, for that purpose, the teaching guides are studied, results are contrasted with «White Paper on the degree title in Information and Documentation» (ANECA, 2004) and some of specific skills are adapted with «White Paper for the Design of University Degrees in the Framework of the Digital Economy» (ANECA, 2015). This situation provides a vision in three dimensions: Overlap of contents between the subjects of the degree; a new change is needed in the curriculum and it is also necessary to define the new specifics skills to cover the new market demands of the Digital Economy.
Highlights
Con la aparición del Espacio Europeo de Educación Superior, en el año 2007, los anteriores planes de estudios se extinguieron o transformaron
The intention is to launch a discussion about the current situation concerning degree in Information and Documentation at University of Murcia, a series of phases are made to analyze and evaluated the current specifics skills of the degree on these days, to see their approach to the new skills demanded in the new market of the Digital Economy, for that purpose, the teaching guides are studied, results are contrasted with «White Paper on the degree title in Information and Documentation» (ANECA, 2004) and some of specific skills are adapted with «White Paper for the Design of University Degrees in the Framework of the Digital Economy» (ANECA, 2015)
This situation provides a vision in three dimensions: Overlap of contents between the subjects of the degree; a new change is needed in the curriculum and it is necessary to define the new specifics skills to cover the new market demands of the Digital Economy
Summary
Con la aparición del Espacio Europeo de Educación Superior, en el año 2007, los anteriores planes de estudios se extinguieron o transformaron (en 2015 dejaron de existir en todas las universidades españolas). Tal es así que en «El Plan de Inclusión Digital y Empleabilidad» de la Agenda Digital para España (20132015), se planteó como objetivo potenciar una mejora de la oferta universitaria destinada a la formación de profesionales TIC a través de su adaptación a las necesidades del mercado, contemplando los nuevos perfiles profesionales en el ámbito de las TIC y el incremento de la eficiencia del sistema (ADpE 7, 2015). Que se considera que los estudios de grado en Información y Documentación podrían vincularse al sector de la Economía Digital adscribiéndose en el Libro Blanco al ámbito de estrategia y gestión de negocio digital (ANECA, 2015), pero la actual oferta formativa de grado no está vinculada con el sector de la Economía Digital, por tanto, no puede cubrir las actuales necesidades sociales y del mercado laboral. Implica el análisis de las distintas variables presentadas en el nuevo escenario, donde se debe evaluar la posición en la que se encuentra el grado para adoptar nuevas medidas de cambio, y de nuevo, fijar lo que corresponde por exclusividad
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