Abelhas Jataís e Educação Ambiental: Uma Experiência Interdisciplinar na Formação de Professores em Ciências Agrárias

Abstract

O ensino deve estimular a curiosidade, a exploração e o questionamento das crianças em relação ao mundo físico, social e à natureza. Esse estímulo pode decorrer de ações que desmistifiquem abelhas, valorizando experiências da criança com o inseto no ambiente, em uma perspectiva de educação ambiental. Nesse sentido, o presente estudo surgiu da interação de três disciplinas da Licenciatura em Ciências Agrárias da Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz”, objetivando que os licenciandos idealizassem, elaborassem e desenvolvessem o estágio com o tema “abelhas nativas e polinização” na educação infantil. O trabalho envolveu a definição de uma metodologia de ensino, confecção de instrumento didático (caixa-ninho de abelhas), intervenções pedagógicas com atividades práticas, com ações junto aos pais e professores da escola. Destacam-se três aspectos nos quais este trabalho contribuiu: a) para a experiência dos licenciandos como docentes, ao projetar e conduzir a intervenção pedagógica incluindo um instrumento de ensino e sua confecção; b) para o diálogo entre as disciplinas da Licenciatura em uma proposta de estágio integrado, em que este atuou como articulador; c) para a reflexão sobre a aprendizagem das crianças quanto ao tema escolhido, as abelhas jataís e sua forma de vida, utilizando os desenhos delas. Os licenciandos constantemente se questionaram, discutiram e solicitaram orientações, de modo a relacionar teoria e prática e aprendizagens das disciplinas pedagógicas e específicas, como requer um processo complexo, mas que pode ser fascinante, de tornar-se professor.