A Study on Teaching Competency Curriculum of Music in Arts & Culture Education Service

Abstract

21세기에 들어서 경제적 성장과 함께 문화예술의 향유에 대한 국민적 관심이 높아지면서 국가에서는 문화예술교육지원법을 제정하고 다양한 경로로 문화예술정책을 시행하고 있다. 문화예술교육사 제도는 문화예술지원정책의 하나로서 2012년에 시작되어 현재에 이르고 있다. 본 논문은 문화예술교육사 제도의 내용과 변천을 살펴보고 그중의 한 분야인 음악과 교육과정의 교수역량 교과목을 고찰하고자 한다. 교수역량 교과목은 예술가로서 뿐만 아니라 교육가로서의 자질을 육성하는 것과 학교 및 사회전반의 문화예술교육을 담당할 교육가의 역량을 기르는 것에 주력하고 있다. 그러나 현재 음악과 교수역량 교과목을 살펴볼 때 문화예술교육 현장에 실질적으로 유용한 내용의 교과목을 재정립할 필요가 있다고 여겨지기에 이에 따른 방안을 제시하고자 한다.In the 21st century, as the nation-wide interests in the enjoyment of arts and culture have increased, Korean government has enacted the Arts and Culture Education Support Act and implemented the policies on arts and culture in various ways. The Arts and Culture Educator System is one of the Arts and Culture Education Support policies, which started in 2012 and still working. This paper examines the contents and chronological changes of the arts and culture educator system. Also, teaching competency curriculum of music in Arts & Culture Education Service will be focused. The curriculum of cultural arts educator System should be focused on raising capacity and quality of educators, so that they can take charge of arts and culture education in schools and societies as a whole. Teaching competency curriculum aims at equipping the trainees as artists and educators. This paper will examine Teaching Competency Curriculum of Music in Arts & Culture Education Service for the purpose of finding problems and suggesting solutions.