A study on local community awareness and attitudes of undergraduate school students: Focusing on Q methodology

Abstract

목적 대학에서 학생들이 지역사회에 관심을 가지고 함께 공동체의 가치를 만들어 가도록 교육과정을 설계하기 위해서는 실제 학생들이 지역사회를 어떻게 인식하고 있는지 선행적으로 탐색하는 과정이 중요하다. 이에 본 연구는 지역사회에 대한 대학생들의 인식을 Q 방법론 적용을 통해 분석하였다. 방법 본 연구는 대학생들이 주관적으로 인식하는 지역사회에 대한 이미지와 태도를 탐색한 후, Q 진술문 수집, Q 표본 구성, P 표본 구성, Q 분류, 요인추출 등의 Q 방법론 절차를 거쳐 이를 범주화하여 각 유형에 따른 특징을 심층적으로 살펴보았다. 결과 Q 방법론의 통계분석에는 QUANL 프로그램이 활용되었으며, 추출된 요인을 통해 유사한 인식과 태도를 지닌 대학생들을 4가지(개인의 안전하고 편안한 삶을 지켜주는 지역사회 추구형, 체계적인 문제해결을 위한 주도적 지역사회 협력형, 공동체 중심의 상호 보완적 지역사회 참여형, 쾌적한 환경조성을 통한 풍요로운 지역사회 요구형)로 유형화하였다. 결론 본 연구는 이러한 분석과정을 통해 대학생들에게 필요한 적합한 학습동기부여 방안을 제시하였다. 특히, 본 연구의 결과는 학생, 학교, 지역사회가 더불어 성장하고 발전할 수 있는 학습자 중심의 교육체계 마련에 기여할 것으로 기대하였다.