Abstract
Este trabalho tem como objetivo investigar a produção acadêmica com a temática divulgação científica (DC) na formação de licenciandos em Química, analisando os objetivos destes ao usar a DC, vantagens, limitações e lacunas sobre a temática e as perspectivas assumidas. A pesquisa é descritiva exploratória e teve como banco de dados a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no período de 2010 a 2020. A seleção dos trabalhos se deu em duas etapas, leitura do título e resumo, e para os selecionados, foi realizada leitura na íntegra e análise descritiva. Os trabalhos desenvolvem a ideia de que a DC é um recurso que pode contribuir em diferentes aspectos na formação do professor e favorecer uma visão mais adequada sobre o processo de produção do conhecimento científico. Consideramos que a DC apresenta potencialidades para o ensino de Química e ao ser inserido em sala de aula favorece uma visão mais adequada sobre processo de produção da ciência. Realçamos a necessidade de mais trabalhos que que investigam a DC no ensino de Química.
Highlights
A divulgación científica (DC) pode ser compreendida como um meio pelo qual a sociedade pode se informar sobre a ciência, tornando acessível os processos e conhecimentos produzidos pelos cientistas
The work develops the idea that scientific dissemination (SD) is a resource that can contribute in different aspects to teacher education
We believe that the SD has potential for Chemistry teaching
Summary
A Divulgação Cientifica (DC) é objeto de pesquisa de pesquisadores, como: Zamboni (2001), Grigoletto (2005), Ribeiro e Kawamura (2005), Nascimento (2008), Cunha (2009; 2019), Bueno (2010), Caldas (2010), Ferreira (2012), Gomes (2012), Rocha (2012), Dapieve (2016), Lima (2016), Vieira (2019) e muitos outros que se propõem a investigar os elos desta com o ensino de ciências e a sociedade. Segundo Zamboni (2001), a divulgação científica pode ser compreendida como uma atividade de difusão da ciência, que é destinada a um contexto diferente do que a originou, e para isso, utiliza de diferentes recursos e técnicas para tornar públicas as informações da ciência e tecnologia para a sociedade em geral. Cunha (2009) apresenta que o termo DC pode ser definido como formas que o conhecimento científico pode ser difundido para sociedade, tornando esse conhecimento acessível para o público em geral. Este trabalho teve como objetivo investigar a produção acadêmica resultante de pesquisas que se propõem a estudar a DC na formação inicial de professores em cursos de Química licenciatura, analisando pontos, como: Quais são os principais autores que fundamentam as pesquisas sobre a DC no Brasil? Este trabalho teve como objetivo investigar a produção acadêmica resultante de pesquisas que se propõem a estudar a DC na formação inicial de professores em cursos de Química licenciatura, analisando pontos, como: Quais são os principais autores que fundamentam as pesquisas sobre a DC no Brasil? Quais são os principais objetivos de estudos sobre a DC nos cursos de Química licenciatura? Quais são as vantagens, limitações e lacunas sobre a temática apontadas nos trabalhos? Nas pesquisas com a DC, quais são as perspectivas assumidas sobre DC? Por meio, dessas questões a priori é que nosso olhar buscou tecer esse estudo
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