Abstract
O conceito de liderança tem sido alvo de análise e estudo, particularmente no contexto organizacional. Existe bastante complexidade em definir a liderança resultando num conjunto vasto de definições, contudo, existe alguma confluência na representação da liderança enquanto o processo de influência exercido como forma de atingir determinados objetivos. O presente estudo teve como objetivos: realizar a validação das escalas de Liderança ética, moral e transformacional em contexto educativo. Numa amostra de 204 professores foi possível verificar o comportamento dos três questionários ao nível da validade de constructo e da fiabilidade. As escalas de Liderança avaliadas (ética, transformacional e moral) apresentaram bons níveis de ajustamento à estrutura fatorial e valores de fiabilidade entre aceitável e excelente.
Highlights
The concept of leadership has been the subject of analysis and study, in the organizational context
There is enough complexity in defining the leadership resulting in a wide range of definitions, there is some convergence in the representation of leadership as the process of influence exercised as a means to achieve certain goals
In a sample of 204 teachers it was possible to verify the behavior of the three questionnaires in terms of construct validity and reliability
Summary
O conceito de liderança ética diz respeito aos comportamentos do líder que vão ao encontro das crenças e valores morais da organização, particularmente nas organizações éticas que norteiam a sua missão de acordo com os padrões morais vigentes e agem de forma socialmente responsável (Brown, Treviño, & Harrison, 2005). Em grande medida, consensuais e, por isso, influenciam aquilo que no ambiente organizacional é considerado certo ou errado (Almeida, 2007). O interesse pela investigação na liderança ética é relativamente recente e tem em conta estes fatores de dimensão cultural e social, que se refletem no comportamento organizacional (Priem & Shaffer, 2001; Robertson et al, 2002). Brown et al (2005) descrevem os líderes éticos como sendo honestos, confiáveis, justos e solidários, que norteiam as suas atitudes e comportamentos por forma a estruturarem ambientes de trabalho justos. Embora exista um contínuo entre liderança ética e despótica, estas são tratadas como constructos independentes e negativamente correlacionados
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