A juventude na formação de professores do campo

Abstract

Apresentamos resultados de uma investigação em que analisamos a inserção no trabalho docente e na militância de egressos da Licenciatura em Educação do Campo da UFSC, com análise permeada por estudos sobre a juventude que tomam como base a psicologia histórico-cultural. Caracterizamos o curso, com seu histórico, organização curricular, turmas ofertadas, bem como os formados até o ano de 2017. Estabelecemos o recorte para a turma concluída em 2016, da qual entrevistamos 11 egressos. Problematizamos sobre determinantes e contradições de suas inserções no trabalho docente e na militância e a formação da juventude do campo, considerando as peculiaridades da região em que ocorreu a licenciatura, bem como as questões mais gerais que atravessam a vida de todos sob as relações sociais de produção capitalistas. Concluímos pelo potencial formativo da consciência de classe da juventude, evidenciando a importância de abordá-la na formação de professores do campo, tendo a apropriação dos conceitos científicos, artísticos e filosóficos, bem como a inserção nas lutas sociais como horizonte.