Abstract
Este trabalho é resultado da pesquisa sobre o processo de implantação do Programa de Apoio ao plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), para criação dos cursos de Bacharel em Ciência e Tecnologia, e cursos de Engenharia na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), nos campus de Diamantina e Teófilo Otoni. Para alcance dos resultados, foi realizada uma pesquisa documental e bibliográfica, na qual analisar atas, editais, projetos pedagógicos e informações disponíveis no Sistema Integrado de Gestão Acadêmica, comparando-os com os objetivos propostos junto ao Ministério da Educação para a implantação do Programa REUNI na UFVJM. A pesquisa evidenciou que o conjunto de indicadores pactuados junto ao Ministério da Educação não foi inteiramente alcançado com a implantação do REUNI na UFVJM, apesar do empenho de reitores e pró-reitores, diretores, coordenadores e professores da instituição, apontando problemas com viabilização de infraestrutura adequada para a prática docente, dificuldade de contração docente e entraves administrativos e acadêmicos que podem dificultar a consolidação dos cursos com padrões de qualidade, dignos das renomadas universidades públicas brasileiras.
Highlights
Os resultados do Censo da Educação Superior no ano de 2005 mostraram um sistema de ensino que conservava modelos de formação acadêmica e profissional, superados em aspectos acadêmicos e institucionais, sendo necessário passar por profundas transformações, devido aos desafios exigidos pelo novo século
A proposta acadêmica do Bacharel em Ciência e Tecnologia está organizada através de eixos de aprendizagem, constituídos de disciplinas obrigatórias ou formação geral (75%), disciplinas de livre escolha (15%) e opção limitada (10%)
O Gráfico 2 expôs que, a maioria dos discentes responderam serem aptos para a escolha da engenharia, ainda cursando o primeiro período (39%), ou seja, já entraram na universidade com certeza do que queriam cursar, 16% escolheram sua engenharia no 3° período, 15% no 5° período, seguidos de 14% no 4o período e 13% para o 6o período
Summary
Os resultados do Censo da Educação Superior no ano de 2005 mostraram um sistema de ensino que conservava modelos de formação acadêmica e profissional, superados em aspectos acadêmicos e institucionais, sendo necessário passar por profundas transformações, devido aos desafios exigidos pelo novo século. A criação de novos modelos de formação profissional, que fossem mais abrangentes, flexíveis e integradores se faziam necessários, além de uma profunda e ampla reestruturação da educação superior que significasse, no contexto democrático, um pacto entre governo, instituições de ensino e sociedade, visando à elevação dos níveis de acesso e permanência, a redução das taxas de evasão, com compromissos sociais e também do padrão de qualidade nas universidades. O PNE foi criado com o objetivo de propor a articulação do sistema nacional de educação, definindo objetivos, metas, diretrizes e estratégias para a articulação educativa, que garanta o desenvolvimento do ensino, em seus vários níveis e modalidades. Com a proposta de defender a educação pública, gratuita, democrática, laica e de qualidade para todos, o governo Lula estabeleceu a implantação do Programa de Apoio aos Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI. Este trabalho teve por objetivo, analisar a implantação do Programa REUNI na UFVJM, campus de Diamantina e Teófilo Otoni, nos cursos de Bacharel em Ciência e Tecnologia e Engenharias, através da avaliação de atas, editais, projetos pedagógicos e informações disponíveis no Sistema Integrado de Gestão Acadêmica, comparando-os com os objetivos propostos pelo programa junto ao MEC
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