Abstract
Neste texto, analisamos a escrita acadêmica e digital desenvolvida por participantes de um curso de especialização em Linguagem e Tecnologia (LINTEC). Exploramos uma perspectiva etnográfica e proposições teóricas apontadas pelos Novos Estudos do Letramento para examinar o fórum de discussão de um curso de pós-graduação lato sensu realizado durante a disciplina Novos Letramentos, que utilizou o Facebook como Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). A análise das condições de produção da escrita nesse contexto de formação evidenciou aspectos composicionais de um fórum de discussão em que se destacam a sequencialidade e a temporalidade dos turnos (postagens), o registro formal e informal da língua portuguesa e o uso de recursos multimodais.
Highlights
Não podemos negar as significativas mudanças ocorridas no campo da escrita e da leitura, resultantes da crescente integração das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (NTIC) à nossa rotina social e profissional (FRANCO; CASTANHEIRA, 2016)
ACADEMIC WRITING IN THE FACEBOOK FORUM. In this text, we analyze academic and digital literacy practices developed by participants of a specialization course in Language and Technology (LINTEC)
We adopted an ethnography perspective oriented by a New Literacy Studies research approach to examine how the Facebook forum of a lato sensu postgraduate course was used as a Virtual Learning Environment (AVA, in Portuguese) in the course New Literacies
Summary
Não podemos negar as significativas mudanças ocorridas no campo da escrita e da leitura, resultantes da crescente integração das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (NTIC) à nossa rotina social e profissional (FRANCO; CASTANHEIRA, 2016). Exploramos uma perspectiva etnográfica e proposições teóricas apontadas pelos Novos Estudos do Letramento para examinar o fórum de discussão de um curso de pós-graduação lato sensu realizado durante a disciplina Novos Letramentos, que utilizou o Facebook como Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
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