A atuação dos aparelhos privados de hegemonia na formação continuada dos professores da Educação Básica

Abstract

Este texto discute a expressiva expansão de instituições de interesses privados na formação de professores da rede pública no país. Como metodologia realizamos análise bibliográfica e sistemática de três pesquisas que tiveram como foco analisar a presença de aparelhos privados de hegemonia -APH e sua relação com a educação e mais, marcadamente, com a formação docente. Como principais resultados apontamos um projeto hegemônico de formação com movimentos de ordem privada sobre o interesse público (privatização). As estratégias são a atuação dos APH em rede, na construção da legislação sobre as parcerias público-privadas na educação, alcançando assim, a gestão escolar, currículos, produção de material didático, lócus de formação, sistema de avaliação e reconfigurando formação continuada dos docentes. Conclui-se que o foco das ações formativas vindas das parcerias entre o setor privado e o público são os professores, em sua formação continuada, através de estratégias de privatização e da prerrogativa de manutenção de uma hegemonia neoliberal.